PL | EN

Szkoła w dobie AI – zagrożenia i rozwiązania

W ramach singapurskiej strategii „Smart Nation” sztuczna inteligencja ma pomagać nauczycielom i doskonalić proces edukacji uczniów, szczególnie tych ze specjalnymi potrzebami. AI zapewni także zautomatyzowane systemy oceniania i uczenia maszynowego, aby każdy uczeń jak najlepiej reagował na materiały i działania prowadzone w klasie. Korea Południowa wdrożyła systemy oparte na AI, by dostosować prace domowe i zadania do poziomu wykształcenia uczniów oraz „tendencji i zachowań edukacyjnych”. Każde dziecko będzie miało spersonalizowanego nauczyciela opartego na sztucznej inteligencji. W Finlandii AI ma natomiast na celu promowanie równości i jakości uczenia się lokalnie i globalnie.

Zdaniem UNESCO trzeba zapewnić integrację narzędzi AI z systemami nauczania na warunkach ustalonych przez człowieka, a sektor edukacji nie może polegać na korporacyjnych twórcach sztucznej inteligencji w zakresie regulowania swojej pracy. W maju br. globalne badanie UNESCO przeprowadzone w ponad 450 szkołach i uniwersytetach wykazało, że mniej niż 10% z nich opracowało politykę instytucjonalną i/lub formalne wytyczne dotyczące wykorzystywania generatywnych aplikacji AI.

Wg UNESCO edukacja powinna pozostać aktem głęboko ludzkim, zakorzenionym w interakcjach społecznych. Podczas pandemii COVID-19 i nauki opartej na technologiach cyfrowych studenci ucierpieli pod względem tak edukacyjnym, jak i społecznym. Generatywna AI może zarówno podważyć autorytet i status nauczycieli, jak i wzmocnić dążenia do dalszej automatyzacji edukacji: szkoły bez nauczycieli i edukacji bez szkół.

Wersja audio dostępna
dla Patronek i Patronów
Hej! Zainteresował Cię nasz Magazyn? Możesz otrzymywać go regularnie. Podaj swój adres e-mail, a co piątek trafi do Ciebie nasz przegląd istotnych i sprawdzonych informacji ze świata. Miłego czytania!
Naciskając „Zapisz się”, wyrażam zgodę na przesyłanie newslettera przez Outriders Sp. not-for-profit Sp. z o.o. i akceptuję regulamin.
Czytaj również
Pierwsza psychopatyczna sztuczna inteligencja (AI) powstała w Instytucie Technologii w Massachusetts
Pierwsza psychopatyczna sztuczna inteligencja (AI) powstała w Instytucie Technologii w Massachusetts
Pierwsza psychopatyczna sztuczna inteligencja (AI) powstała w Instytucie Technologii w Massachusetts (MIT). Naukowcy stworzyli „Normana”, aby wytłumaczyć, jak opracowywane są algorytmy, i uświadomić ludziom potencjalne zagrożenia AI. Okazuje się, że dane, na bazie których sztuczna inteligencja uczy się algorytmów, mogą znacząco wpływać na jej zachowanie. Norman otrzymywał tylko krótkie historie opisujące obrazy umierających ludzi, które […]
AI wkracza do szkół i szpitali
AI wkracza do szkół i szpitali
Na podstawie umowy między rządem Regionu Flamandzkiego a brytyjską firmą Century Tech sztuczna inteligencja pomoże nauczycielom w 700 flandryjskich szkołach. Century Tech opiera się m.in. na neuronauce oraz analizie danych, aby dostosować sposób nauczania do indywidualnych potrzeb dzieci. Komputer nieustannie analizuje sposób, w jaki uczy się dziecko, i każdą lekcję przygotowuje, uwzględniając jego potrzeby. Skorzystają […]
Technologia AI w medycynie i przemyśle farmaceutycznym
Technologia AI w medycynie i przemyśle farmaceutycznym
Technologia AI, dzięki której przyspieszono proces przygotowania szczepionek na koronawirusa, ma zmienić działanie przemysłu farmaceutycznego. W branży pandemię COVID-19 opisuje się jako „punkt zwrotny” w powszechnym zastosowaniu sztucznej inteligencji w badaniach nad opracowywaniem nowych leków. Według amerykańskiej firmy badawczej Trinity Life Sciences w 2020 r. ok. 90% dużych firm farmaceutycznych zainicjowało projekty z wykorzystaniem AI. […]
ChatGPT a zagrożenia dla systemu edukacji i reakcje nauczycieli
ChatGPT a zagrożenia dla systemu edukacji i reakcje nauczycieli
Oparty na sztucznej inteligencji ChatGPT rewolucjonizuje wiele branż, w tym środowisko akademickie. Zadebiutował już w literaturze naukowej – został uznany za autora co najmniej czterech artykułów i próbnych wydruków. Wydawcy z reguły są zgodni: AI nie spełnia kryteriów autora badania, ponieważ nie może brać odpowiedzialności za treść oraz integralność artykułów naukowych. Niektórzy twierdzą jednak, że […]
Problemy nauczycieli w Wielkiej Brytanii
Problemy nauczycieli w Wielkiej Brytanii
Ponad ośmiu na dziesięciu nauczycieli twierdzi, że stan zdrowia psychicznego angielskich uczniów pogorszył się od 2017 r. Coraz częściej zdarzają się wśród dzieci i młodzieży stany lękowe, samookaleczenia, zespół stresu pourazowego i samobójstwa. Nauczyciele zwracają uwagę na rosnący poziom stresu wśród uczniów, związany najczęściej z presją wyników egzaminacyjnych oraz sytuacją rodzinną. Zarazem maleją nakłady finansowe […]
Pozostałe wydania