PL | EN

AI, koniec szkoły oraz rola planszówek w nauce matematyki

Czy rewolucja AI oznacza koniec tradycyjnej szkoły? Zdaniem prof. Stuarta Russella, czołowego eksperta AI, informatyka z Uniwersytetu Kalifornijskiego w Berkeley, sztuczna inteligencja może spowodować spadek „liczby zatrudnionych nauczycieli, a być może nie będzie już nawet żadnego belfra”. W ciągu kilku lat, dzięki spersonalizowanym korepetytorom w stylu ChatGPT, precyzyjnie dopasowane do odbiorcy nauczanie może trafić za pomocą smartfona do każdego gospodarstwa domowego. Warto również zaznaczyć, że indywidualne nauczanie prowadzone przez ludzi może być dwa do trzech razy skuteczniejsze niż tradycyjne lekcje w klasie. Firma OpenAI już bada aplikacje edukacyjne – w marcu br. zawarła partnerstwo z organizacją non-profit Khan Academy w celu pilotażu wirtualnego nauczyciela obsługiwanego przez ChatGPT4.

Wiadomo już, że gry planszowe poprawiają uczenie się i rozwój, w tym umiejętność czytania i pisania. Wg wyników najnowszych badań ekspertów z m.in. Pontificia Universidad Católica de Chile planszówki, jak np. Monopoly czy Węże i Drabiny, mogą także rozwijać umiejętności matematyczne u dzieci w wieku od 3 do 9 lat – poprawiać liczenie, dodawanie i zdolność rozpoznawania, czy dana liczba jest wyższa, czy niższa od innej. Korzystanie z gier planszowych można uznać za strategię mającą potencjalny wpływ na podstawowe i złożone umiejętności matematyczne, zwłaszcza gdy dzieci grają w nie kilka razy w tygodniu pod nadzorem nauczyciela, terapeuty lub innej przeszkolonej osoby dorosłej. Odkrycia opierają się na przeglądzie 19 badań opublikowanych od 2000 r.

Wersja audio dostępna
dla Patronek i Patronów
Hej! Zainteresował Cię nasz Magazyn? Możesz otrzymywać go regularnie. Podaj swój adres e-mail, a co piątek trafi do Ciebie nasz przegląd istotnych i sprawdzonych informacji ze świata. Miłego czytania!
Naciskając „Zapisz się”, wyrażam zgodę na przesyłanie newslettera przez Outriders Sp. not-for-profit Sp. z o.o. i akceptuję regulamin.
Czytaj również
Jak uczyć? – Chwalić i dbać o ciekawość dzieci
Jak uczyć? – Chwalić i dbać o ciekawość dzieci
Amerykańscy naukowcy zbadali wpływ ciekawości u dzieci w wieku od niemowlęcego do przedszkolnego na umiejętności matematyczne, czytanie oraz zachowanie. Dzieci, które zadawały najwięcej pytań i były najbardziej ciekawe świata, osiągnęły najlepsze wyniki. Dotyczyło to zwłaszcza dzieci z biedniejszych domów. Obserwacja ta może ułatwić działania na rzecz niwelowania różnic w osiągnięciach między dziećmi z bogatych i biednych domów. Ciekawość […]
GPT-2 to najnowszy, oparty na sztucznej inteligencji, generator tekstu
GPT-2 to najnowszy, oparty na sztucznej inteligencji, generator tekstu
GPT-2 to najnowszy, oparty na sztucznej inteligencji, generator tekstu stworzony przez firmę OpenAI. Uważany jest za technologiczny przełom. Naukowcy nie wprowadzą jednak oprogramowania na rynek, ponieważ uznali, że… jest ono zbyt dobre. Mogłoby zostać wykorzystane w nieodpowiedni sposób, np. do tworzenia fake newsów i podszywania się w internecie. Oprogramowanie potrafi napisać spójny tekst na zlecony […]
Problemy nauczycieli w Wielkiej Brytanii
Problemy nauczycieli w Wielkiej Brytanii
Ponad ośmiu na dziesięciu nauczycieli twierdzi, że stan zdrowia psychicznego angielskich uczniów pogorszył się od 2017 r. Coraz częściej zdarzają się wśród dzieci i młodzieży stany lękowe, samookaleczenia, zespół stresu pourazowego i samobójstwa. Nauczyciele zwracają uwagę na rosnący poziom stresu wśród uczniów, związany najczęściej z presją wyników egzaminacyjnych oraz sytuacją rodzinną. Zarazem maleją nakłady finansowe […]
Metoda nauczania Reggio Emilia i regres fińskiego modelu edukacji
Metoda nauczania Reggio Emilia i regres fińskiego modelu edukacji
W Encinar de los Reyes na przedmieściach Madrytu powstała niezwykła szkoła – uczniowie prosili o budynek bez ścian, który byłby jednocześnie jak ogród i statek kosmiczny. Szkoła ta może być trójwymiarową planszą gry edukacyjnej i otwartym na nowe interpretacje narzędziem do nauki. Zdaniem nauczycieli dzieci powinny aktywnie ustalać własny program nauczania. Nacisk kładzie się na […]
Szkoła w dobie AI – zagrożenia i rozwiązania
Szkoła w dobie AI – zagrożenia i rozwiązania
W ramach singapurskiej strategii „Smart Nation” sztuczna inteligencja ma pomagać nauczycielom i doskonalić proces edukacji uczniów, szczególnie tych ze specjalnymi potrzebami. AI zapewni także zautomatyzowane systemy oceniania i uczenia maszynowego, aby każdy uczeń jak najlepiej reagował na materiały i działania prowadzone w klasie. Korea Południowa wdrożyła systemy oparte na AI, by dostosować prace domowe i […]
Pozostałe wydania