PL | EN

Metoda nauczania Reggio Emilia i regres fińskiego modelu edukacji

W Encinar de los Reyes na przedmieściach Madrytu powstała niezwykła szkoła – uczniowie prosili o budynek bez ścian, który byłby jednocześnie jak ogród i statek kosmiczny. Szkoła ta może być trójwymiarową planszą gry edukacyjnej i otwartym na nowe interpretacje narzędziem do nauki. Zdaniem nauczycieli dzieci powinny aktywnie ustalać własny program nauczania. Nacisk kładzie się na pobudzanie ciekawości, a w proces ten zaangażowani są wszyscy: uczniowie, nauczyciele i rodzice. Środowisko fizyczne to „trzeci nauczyciel” – przestrzenie mają zachęcać do interakcji, otwartej eksploracji i połączenia z otoczeniem. To metoda nauczania o nazwie „Reggio Emilia”.

Według raportu fińskiego Ministerstwa Edukacji i Kultury tamtejszy system edukacji w ostatnich latach nie ewoluował i uległ pogorszeniu. Znajduje się on poniżej średniej OECD, a odsetek osób w wieku od 25 do 34 lat z wyższym wykształceniem jest nieco wyższy niż w Turcji i niższy niż w Chile. Spadek rezultatów nauczania był „wyjątkowo szybki”, a odpowiadają za to m.in. decyzje polityczne i mniejsze nakłady na edukację.

Położona w zachodniej Ghanie nad jeziorem Tadane wioska Nzulezo jest popularnym celem turystycznym. Zbudowana w całości na drewnianych palach i platformach z palm bambusowych stanowi dom dla ponad 500 osób. Znajduje się tam również szkoła podstawowa, w której nauczyciele nie chcą pracować. Pedagodzy boją się wody, ponieważ nie potrafią pływać – w Ghanie nie ma kultury nauki pływania. Lokalizacja szkoły stanowi wyzwanie dla nauczycieli, zwłaszcza podczas burzy i deszczowej pogody.

Wersja audio dostępna
dla Patronek i Patronów
Hej! Zainteresował Cię nasz Magazyn? Możesz otrzymywać go regularnie. Podaj swój adres e-mail, a co piątek trafi do Ciebie nasz przegląd istotnych i sprawdzonych informacji ze świata. Miłego czytania!
Naciskając „Zapisz się”, wyrażam zgodę na przesyłanie newslettera przez Outriders Sp. not-for-profit Sp. z o.o. i akceptuję regulamin.
Czytaj również
Jak uczyć? – Chwalić i dbać o ciekawość dzieci
Jak uczyć? – Chwalić i dbać o ciekawość dzieci
Amerykańscy naukowcy zbadali wpływ ciekawości u dzieci w wieku od niemowlęcego do przedszkolnego na umiejętności matematyczne, czytanie oraz zachowanie. Dzieci, które zadawały najwięcej pytań i były najbardziej ciekawe świata, osiągnęły najlepsze wyniki. Dotyczyło to zwłaszcza dzieci z biedniejszych domów. Obserwacja ta może ułatwić działania na rzecz niwelowania różnic w osiągnięciach między dziećmi z bogatych i biednych domów. Ciekawość […]
Kryzys edukacji w Sudanie, płonące szkoły w Kenii i nauka w Indiach
Kryzys edukacji w Sudanie, płonące szkoły w Kenii i nauka w Indiach
W Indiach mieszka najwięcej na świecie (150 mln) dzieci do 6. r.ż., a 50% z nich korzysta z bezpłatnego, rządowego systemu edukacji. Prawie połowa uczniów w piątej klasie szkoły podstawowej ma jednak problemy z czytaniem i rachunkami. Dlatego Azeez Gupta, były analityk biznesowy, założył organizację Rocket Learning i realizuje misję edukacyjną, wykorzystując technologię do nauczania […]
Problemy nauczycieli w Wielkiej Brytanii
Problemy nauczycieli w Wielkiej Brytanii
Ponad ośmiu na dziesięciu nauczycieli twierdzi, że stan zdrowia psychicznego angielskich uczniów pogorszył się od 2017 r. Coraz częściej zdarzają się wśród dzieci i młodzieży stany lękowe, samookaleczenia, zespół stresu pourazowego i samobójstwa. Nauczyciele zwracają uwagę na rosnący poziom stresu wśród uczniów, związany najczęściej z presją wyników egzaminacyjnych oraz sytuacją rodzinną. Zarazem maleją nakłady finansowe […]
Szkoły i architektura: inkluzywność, inspiracja, pomoc potrzebującym
Szkoły i architektura: inkluzywność, inspiracja, pomoc potrzebującym
Zaprojektowanie szkoły łączy się z licznymi wyzwaniami – to miejsce edukacji, przestrzeń, która powinna inspirować, oraz złożony z przyjaznych dla środowiska materiałów, trwały i bezpieczny budynek, który będzie służył przez lata. Wymagania te spełnia nowa szkoła w duńskim Gentofte, zbudowana m.in. z norweskiego drewna Kebony, które dojrzewa z czasem. Przykładem nowoczesnej architektury nordyckiej jest również […]
Szkoła w dobie AI – zagrożenia i rozwiązania
Szkoła w dobie AI – zagrożenia i rozwiązania
W ramach singapurskiej strategii „Smart Nation” sztuczna inteligencja ma pomagać nauczycielom i doskonalić proces edukacji uczniów, szczególnie tych ze specjalnymi potrzebami. AI zapewni także zautomatyzowane systemy oceniania i uczenia maszynowego, aby każdy uczeń jak najlepiej reagował na materiały i działania prowadzone w klasie. Korea Południowa wdrożyła systemy oparte na AI, by dostosować prace domowe i […]
Pozostałe wydania