Szkoły i architektura: inkluzywność, inspiracja, pomoc potrzebującym

Zaprojektowanie szkoły łączy się z licznymi wyzwaniami – to miejsce edukacji, przestrzeń, która powinna inspirować, oraz złożony z przyjaznych dla środowiska materiałów, trwały i bezpieczny budynek, który będzie służył przez lata. Wymagania te spełnia nowa szkoła w duńskim Gentofte, zbudowana m.in. z norweskiego drewna Kebony, które dojrzewa z czasem. Przykładem nowoczesnej architektury nordyckiej jest również szkoła Mesterfjellet w Larvik w Norwegii, wyróżniająca się licznymi oknami w całym budynku. Okna te zapewniają naturalne światło, przyjazne dla człowieka i środowiska. 

Szkoła podstawowa Fuqiang w Shenzhen oferuje m.in. ogrody na dachach i głębokie wnęki okienne – przestrzeń do rozmów i nauki. Zdaniem architektów „szkołę zaprojektowano, bazując na idei przestrzeni hybrydowej, aby wzbudzić ciekawość i pasję do eksploracji, a przestrzeń odgrywa rolę «trzeciego nauczyciela» i stanowi integralną część edukacji ucznia”.

Kampus w brytyjskim Exmouth ma jak najlepiej odpowiadać potrzebom osób niesłyszących. Opiera się on na filozofii znanej jako Reverse Inclusion, w której potrzeby uczniów niesłyszących i z niepełnosprawnościami stanowią punkt wyjścia do projektowania, a następnie projekt dostosowywany jest do potrzeb osób słyszących. Londyńskie studio Zaha Hadid Architects stworzyło tymczasem serię przypominających namioty szkół i przychodni dla osób wysiedlonych na Bliskim Wschodzie. Każda konstrukcja modułowa ma stalową ramę, betonowe fundamenty i dachy z naciągniętej tkaniny. Moduły, które trafiły już do organizacji charytatywnych, można łatwo montować.