PL | EN

Młodzież w Internecie: zagrożenia i sposoby przeciwdziałania

Norweski Instytut Zdrowia Publicznego (FIH) zbadał wpływ obowiązującego od trzech lat zakazu korzystania z telefonów komórkowych w norweskich odpowiednikach dawnych polskich gimnazjów. Wyniki sugerują, że zakaz używania smartfonów w szkołach to łatwo dostępny sposób poprawienia dobrostanu psychicznego oraz wyników w nauce uczniów i uczennic. Zakaz wpłynął pozytywnie zwłaszcza na zdrowie psychiczne oraz oceny dziewcząt z rodzin o niższych dochodach. Spadła także liczba przypadków znęcania się nad słabszymi wśród młodych ludzi. 

Zdaniem brytyjskiego Office of Communications (Ofcom) oraz firmy Internet Matters co siódmy nieletni między 9. a 16. r.ż. doświadczył wykorzystywania seksualnego w Internecie ze względu na wizerunek i był narażony na udostępnianie nagości w sieci. Wg badań Ofcom dzieci i młodzież w wieku od 8 do 17 lat spędzają w Internecie od dwóch do pięciu godz. dziennie, a prawie każde dziecko powyżej 12. r.ż. ma telefon komórkowy i ogląda filmy na platformach społecznościowych.

Zdaniem naukowców nastolatki mogą mieć szczególną trudność w rozwiązywaniu tzw. niepewności społecznej, ponieważ zaczynają kształtować swoją tożsamość społeczną w sferze wirtualnej, gdzie uśmiech przybiera formę niełatwego do odczytania emoji, a wszystkie fizyczne sygnały znikają. Błędne odczytanie sygnałów społecznych może prowadzić do wykluczenia społecznego i samotności. Nie jest jednak jasne, jak bardzo młodzi ludzie są podatni na te zagrożenia, ponieważ badania nad niepewnością społeczną w przestrzeniach internetowych praktycznie nie istnieją.

Wersja audio dostępna
dla Patronek i Patronów
Hej! Zainteresował Cię nasz Magazyn? Możesz otrzymywać go regularnie. Podaj swój adres e-mail, a co piątek trafi do Ciebie nasz przegląd istotnych i sprawdzonych informacji ze świata. Miłego czytania!
Naciskając „Zapisz się”, wyrażam zgodę na przesyłanie newslettera przez Outriders Sp. not-for-profit Sp. z o.o. i akceptuję regulamin.
Czytaj również
Depresja nastolatków a powrót do szkoły i przyciski paniki
Depresja nastolatków a powrót do szkoły i przyciski paniki
Szkoła to jeden z głównych stresorów wśród dzieci, które znajdują się w kryzysie psychicznym. W badaniu Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego z 2013 r. 83% nastolatków stwierdziło, że szkoła jest przyczyną lub znaczącym źródłem stresu. W miesiącach szkolnych wzrost samobójstw u dzieci waha się od 30 do 43% (badanie przeprowadzono w USA na osobach w wieku 8–17 […]
Zdrowie psychiczne a koronawirus
Zdrowie psychiczne a koronawirus
Trudne emocje i panika ogarniające ludzi w związku z COVID-19 są związane m.in. z heurystyką dostępności – sposobem wnioskowania, w którym przypisujemy większe prawdopodobieństwo zdarzeniom, które łatwiej przywołać do świadomości i są bardziej nacechowane emocjonalnie. Pogłębiają ją nieustanne relacje medialne dotyczące pandemii. Emocje upośledzają postrzeganie ryzyka. Ludzie bardziej obawiają się mało prawdopodobnych i katastrofalnych wydarzeń […]
Internet a zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży
Internet a zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży
Zgodnie z danymi angielskiego National Health Service w okresie od 2021 do 2022 r. o 39% wzrosła liczba skierowań na leczenie psychiatryczne dla osób poniżej 18. r.ż. Dane z całej Anglii dotyczą dzieci, które mają myśli samobójcze, skłonności do samookaleczenia, cierpią na poważną depresję lub stany lękowe bądź borykają się z zaburzeniami odżywiania. Według wyników […]
Internet, telefony i AI w szkołach – zalety i zagrożenia
Internet, telefony i AI w szkołach – zalety i zagrożenia
Zgodnie z raportem UNESCO w prawie co czwartym kraju świata obowiązują przepisy oraz zasady zakazujące i ograniczające używania telefonów komórkowych przez uczniów w szkołach. Zdaniem zwolenników zakazów zmniejszają one rozpraszanie się uczniów i znęcanie się nad rówieśnikami. Przeciwnicy twierdzą, że zakazy mogą utrudniać młodym ludziom samodzielną pracę i hamować im rozwój krytycznego myślenia. Np. na […]
Szkolne plagi: znęcanie się i cyberprzemoc
Szkolne plagi: znęcanie się i cyberprzemoc
Statystyki dotyczące znęcania się pokazują, że ten globalny problem może przybierać różne formy, od napaści fizycznej i gróźb po obelgi i cyberprzemoc. To częste w szkole zjawisko występuje zwłaszcza z powodu rasy, orientacji seksualnej, wyglądu lub niepełnosprawności. W każdym roku szkolnym ponad co piąty uczeń doświadcza zastraszania. Zdaniem 79% ankietowanych najczęstszym rodzajem znęcania się są […]
Pozostałe wydania